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“电子书包”让小学课堂变的▓更鲜活生动
类别:数字出版   来源:编辑:常湘萍 来源:中国资讯出版网   时间:2012-12-29   浏览次数:1614
  北京的▓小学开展“电子书包”试点已经有一段时间了,现在各学校的▓应用情况如何?大家带着疑问与好奇来到了北京市丰台区师范学校附属小学(以下简称丰师附小)进行了采访。


  为了更好的▓了解“电子书包”在学校的▓使用概述,大家先对丰师附小校长田昆升进行了简短的▓采访。


  田校长向大家先容到丰师附小使用的▓“电子书包”是□□Ipad,三、四两个年级学生在校学习期间全部使用Ipad,当堂课程的▓课堂练习作业也是□□在Ipad上完成。学生回到家后才会使用纸质课本在纸质作业本上做作业。使用Ipad做试点的▓两个级部的▓学生经过近一个学期的▓学习,在课堂上与以往交互白板教学相比课堂气氛更鲜活生动,真正在班级授课的▓情况下实现了一对一的▓个性化教学。


  丰师附小的▓“电子书包”课堂已不再是□□狭义上的▓“电子书包”,Ipad不仅仅是□□一个书包的▓功能,它不但可以把纸质的▓书本电子化后装到“书包”里面,还可以实现个性化教学、学生学习跟踪、教师及实时点评、学生作品即时展示等多种功能,它更像是□□一个智能的▓功具帮助学生更好的▓学习常识。同时它还使得课堂更活跃、学生参与积极性更高。


  到底“电子书包”让课堂发生了什么变化呢?田校长对大家讲,还是□□去课堂上体验一下吧,再怎么用语言描述都感觉比较苍白,无法确切的▓描绘出现场的▓氛围。


  音乐课与美术课相结合:


孩子们听着音乐画出的▓当堂作品《动物狂欢节》


  音乐课上,人人都是□□小小作曲家:


  

学生们在课堂上为主旋律配和弦


  体验到的▓课堂气氛真的▓是□□无法用语言与图片确切的▓描述,就像田校长讲的▓,大家三四年级的▓孩子是□□这个学校里最幸福的▓学生。大家在学样感受到其它年级的▓孩子看到他们上课眼中流露出的▓不光是□□羡慕,用一句网络流行语也许能更好的▓表达他们的▓想法,那就是□□——“羡慕、嫉妒、恨”。羡慕三四年级的▓同学上课的▓方式与学习的▓乐趣、嫉妒老师只给他们用这种方式上课不给大家这样上课,恨自己不是□□三四年级的▓学生……


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